Um mit dem Medium „E-Mail“ umzugehen, benötigt man Zugang zu E-Mail-Servern (incoming und outgoing) und einen E-Mail-Client (ein Programm, mit dem Sie Ihre E-Mails bearbeiten), die Aufgaben dieser beiden Programme (Client/Server) sind völlig unterschiedlich.
Der E-Mail-Server für Bedienstete
Serverdaten für E-Mail an der TU Graz
E-Mail-Server-Struktur an der TU Graz
Wie bekomme ich eine E-Mail-Adresse der TU Graz?
E-Mail-Adressen für „virtuelle“ Personen (Avatare, z. B. office.institut@tugraz.at)
E-Mail-Zertifikate (Signatur und Verschlüsselung)
→ Was ist das?
→ Wo bekomme ich es her?
Sichere Einstellungen
E-Mail- und Newsformat
Inhaltliches Format von E-Mails
Der E-Mail-Server für Bedienstete
Serverdaten für E-Mail an der TU Graz
Eckdaten für die E-Mail-Accounts
SMTP-Server für ausgehende Nachrichten
IMAP-Server für eingehende Nachrichten
Adreßbuch der TU Graz verwenden (LDAP)
Einstellungen für E-Mail-Clients (E-Mail-Programme)
Beispielskonfigurationen für den Thunderbird und für Apple Mail
Informationen zu mobilen Geräten
Zu beachten ist auch, daß Sie nicht gleichzeitig mit mehreren (unterschiedlichen) Clients zugreifen sollten, da dabei die Datei, in der gespeichert wird, welche E-Mails Sie bereits gelesen haben, defekt werden kann, wodurch Sie dann gar nicht mehr zugreifen können bis das von den Postmastern repariert (oder gelöscht) wird.
Wir unterscheiden bei Instituts-E-Mail-Servern zwischen „realen Servern“ (es existiert eine Hardware am Institut, auf der eine E-Mail-Server-Software läuft) und „virtuellen Servern“, die nur in TUGRAZonline (bzw. den Mailgates) „existieren“.
Was ist Spam?
Spam- und Virenfilter
Blackhole Lists
Spam in der Inbox
Beschwerden wegen „angeblichem“ Versenden von Spam
Phishing
Da die TU Graz immer wieder gefälschte E-Mails erreichen, in denen Anhänge mit potenziell gefährlichen Inhalten übermittelt werden, hat das Rektors beschlossen bestimmte Anhänge zu filtern.
Antworten auf die meistgestellten Fragen (FAQs)
Die Antworten auf die FAQs wurden in einer eigenen Seite zusammen gefasst.
